Diari Scratch

EL MEU DIARI DEL SCRATCH

Aquesta entrada l'he utilitzada per a crear el meu propi diari sobre Scratch on parlaré de com he fet el projecte que us he mostrat en l'anterior entrada! Aqui us parlaré sobre les dificultats que hem tingut i de com les hem resolt perquè, si en un futur us decidiu a fer un projecte d'Scratch, pugueu tenir-me com a referència i ajuda.

El projecte és un videojoc destinat als infants que estiguin cursant l'etapa d'educació primària. Aquest té diferents nivells dels quals cadascun et permet guanyar punts, però en el que també els pots perdre.

Hem triat el tema del canvi climàtic perquè creiem que és un tema que els infants han d'estar molt conscienciats. Tots els infants haurien de saber què és i que poden fer ells i elles per frenar-lo.

24/02

Avui hem començat el projecte del videojoc. Hem pensat l'estructura i constarà d'una introducció i tres nivells. En cada nivell els infants afrontaran un repte per minimitzar el canvi climàtic.

En aquesta sessió, hem fet la introducció i part del primer nivell. A la introducció ens encarreguem que els infants sàpiguen què és el canvi climàtic. En el primer nivell, hem utilitzat escombraries, i els infants han de relacionar cada escombraries amb la brossa que ha d'anar-hi (paper, plàstic, vidre...).

Aquesta primera sessió ha estat una mica complicada, ja que tot i que hem fet exercicis a classe, quan estat creant el videojoc es complica i sorgeixen dubtes. Però, per ser la primera sessió ens n'hem sortit força bé i hem guanyat agilitat i coneixement sobre l'Scratch.

A més, treballar en grup ha ajudat al fet que entre nosaltres ens hem resolt dubtes, i si ningú ho sabia, hem cercat la informació per trobar la solució totes plegades. Ens està quedant un videojoc dinàmic i que és del nostre gust.

03/03

Avui hem continuat amb el primer nivell del videojoc. L'altre dia vam posar unes imatges com a personatges que tenien el fons blanc en lloc del fons transparent, el que fa que visualment no quedi tan bé. La tasca de buscar escombraries i objectes o aliments amb fons invisibles ha estat complicada i ens ha ocupat quasi tota la sessió, però el resultat ens ha agradat molt més.

També hem tingut problemes amb les possibles respostes que podia donar l'alumnat en les preguntes que li fèiem sobre el que es pot llençar a cada contenidor d'escombraires. Finalment vam optar per posar com a vàlides respostes la paraula o paraules correctes i les seves variants, és a dir, sense accent, una paraula només... Hem optat per posar-ho en pràctica la següent sessió.

A més, hem aprofitat per parlar i aclarir com dissenyarem els altres dos nivells, quins objectius volem assolir amb cadascun d'ells i quina finalitat educativa tindrà el videojoc. Això últim ens ha ajudat a enfocar més el videojoc i fer que tot tingui un fil conductor, i també assegurar que s'assoleixen els objectius.

Al final, hem decidit afegir puntuació, ja que pensem que això pot motivar més als infants i pot fer que es diverteixin més.

10/03

Avui hem acabat enllestint el primer nivell, solucionant el problema de la classe passada. Hem posat diferents opcions com a resposta vàlida a les preguntes sobre els contenidors d'escombraires, com per exemple: plàstic, plastic, paper, paper i cartró, etc. D'aquesta manera, el radi de resposta és molt més ampli i no només es limita a una solució, ja que l'objectiu és identificar quines escombraries van a cada contenidor, no l'ortografia. Semblava una tasca senzilla de fer, però ens hem adonat que era més complicada del que semblava, ja que no sabíem ben bé com fer-ho. Gràcies al treball en equip, cadascuna ha pogut aportar el que faria ella per arreglar-ho i hem anat provant, fins que finalment hem trobat la manera correcta.

Quan hem enllestit el primer nivell, ens hem posat mans a l'obra el poc temps que ens quedava per començar el segon nivell. Hem acabat de pensar com seria del tot segur per començar amb una idea clara. L'únic per què hi ha hagut temps de fer d'aquest nivell és posar el fons i buscar les imatges invisibles, perquè amb l'experiència del primer nivell sabíem que no seria una tasca fàcil. L'objectiu pel pròxim dia és acabar d'enllestir el segon nivell del tot.

17/03

Avui només hem d'hagut enllestir el tercer nivell i l'última pantalla que diu els punts que has aconseguit, ja que durant la setmana hem estat avançant i hem enllestit el segon nivell.

El primer que hem fet ha sigut planificar el tercer nivell i pensar com fer-ho. Aquest tracta sobre com afecta el canvi climàtic al Pol Nord i als animals que hi viuen allà. Volíem fer un joc de fer clic a brossa que caigues des de dalt a baix, però ens hem trobat amb moltes dificultats i com hem cregut que era un joc semblant al que havíem fet a les altres pantalles hem optat per una altra alternativa.

Finalment hem creat com una mena de trivial amb preguntes on s'ha d'escollir entre dues opcions com a resposta. Si encertes sumes un punt i si falles et resta un. 

Després hem afegit dues pantalles finals, la primera on surt el peix que inicia el joc principi, però a diferència d'abans, amb el seu hàbitat net. Aquest et diu quina quantitat de punts has tret i et diu que ja has finalitzat el joc. A la segona pantalla surt una noia que et felicita per haver arribat al final i comença a festejar-ho ballant.